撰文/时尚与传媒学院播主24301班 朱奕宇

       作为一名校园广播员，我的声音日复一日在校园中回响。我曾以为这只是传递信息，直到那个午后，我在稿件中与一个名字相遇，从此开启了一段追寻。

       那是一篇关于“荆楚工匠”刘永清学长的通讯稿。“十六年”“精密”“攻关”……这些词抓住了我。一位2007年毕业的学长，如何走向国家重大装备的制造一线？这份好奇，引领我走近他的故事。 

       最初的震撼源于他那些近乎传奇的“绝活”——他能从机床轰鸣中听出刀具的细微磨损，能从零件纹理里反推出加工参数。这听起来如同技艺的“神话”。而随着了解深入，我发现“神话”的背后是十六年与同一类零件的朝夕相对，是数万次重复中极致的观察。他将枯燥的加工，变成了指尖与心神共舞的沉默艺术。 

       继续追寻，一个更广阔的图景展现出来——他的技艺最终流向国家最需要的地方。数十项重大项目的技术攻关，那些“卡脖子”难题的破解，都有他的心血。那一刻，“技能报国”从一个概念变得具体而温热——它就在每一次精密的参数调整中，在每一个达标零件的诞生里。 

       最打动我的，是他与母校之间绵长的羁绊。他多次提到，在武职“德技共修”的熏陶让他受益终生；老师传授的不仅是技术，更是严谨专注的“匠心之魂”。当他以“指导教师”身份回到校园，最迫切的便是将这份“魂”传递下去。他说，比技术更重要的，是点燃对职业的热爱与敬畏——那团火曾温暖他的道路，也将照亮更多后来者。 

       学长的故事像一面镜子，照见了我自己过去一年的时光。

       去年秋天，我和同学接下了一个朗诵任务。本以为是一次课余活动，它却成了一场近一年的“微型长征”。从文稿上一字一句的推敲，到舞台走位的调整；从声音情感的掌控，到队友眼神的默契……我们陷入了对细节无休止的打磨。 

       过程并非总是诗意的。我们有过激烈争论后的沉默，有过反复练习难以突破的挫败，更有过在学业压力下想要放弃的念头。

       就在最疲惫、最想妥协的夜晚，我脑中莫名回响起正在准备的广播稿——想起刘永清学长十六年面对钢铁的侧影，想起他“耐得住寂寞”的平静语气。一种奇妙的共鸣击中了我：我们此刻的困境，在本质上与他何尝不是相通的？ 

       他坚守的机台，是我们立足的舞台；他追求的精度，是我们渴望的情感精准；他攻克的难题，是我们必须化解的表达瓶颈。我们走在不同的路上，却进行着同样名为“极致”的修行。

       这份连接让“匠心精神”从遥远的故事走到身边，变得可触可感。我们不再仅仅是在排练节目，更像是在用自己的方式，体验和实践着那种“把事情做到最好”的执着。 

       终于，在新学年的开学典礼上，聚光灯亮起。当我们的声音自然流淌，当台下目光被牢牢吸引，所有的汗水都有了答案。我忽然懂了学长回校授课时的心情——传承，未必是宏大的仪式，它可能就发生在一个精心打磨的“作品”触动心灵的瞬间。

       刘永清学长的故事让我明白，真正的榜样常常安静地站在时光里，用行动书写“非凡源于平凡”。而更让我自豪的是，在我们武职，这样的星光并非孤点。世界技能大赛上拼搏的身影，“匠心中国”舞台上倾情讲述的校友，还有身边无数在实训室、图书馆默默耕耘的你我——我们共同构成了这片“匠心”闪耀的星空。

       他的十六年，我们的这一年，都在诉说同一个朴素的道理：唯有热爱可抵岁月漫长，唯有极致可赋平凡以光华。 

       此刻，我站在这里回望，前辈荣光令人自豪，传承使命催人奋进。这份匠心，早已超越故事本身，成为我们手中的火种。从学长的机台到我们的舞台，这道匠心火种代代相传，正是武职“厚德、笃学、求实、拓新”校训的生动写照。感谢各位观众聆听，愿这份浸润校训力量的匠心，与我们共勉前行。

       指导教师：夏露露、耿小虎