新闻网讯（通讯员 高颖）在2025 年职业教育活动周期间，武汉职业技术大学产品艺术设计专业以“工学结合、项目驱动”为导向，组织学生团队走进“第二人生”3D打印馆、创想三维科技股份有限公司等行业龙头企业，通过“沉浸式调研 + 场景化实践”模式，构建产学研一体化培养平台，展现职业教育与产业发展同频共振的育人特色。

产品艺术设计专业英才工作室学生团队在“第二人生”3D打印馆参观研学

      在“第二人生”3D打印馆，产品艺术设计专业英才工作室学生团队体验了企业核心技术——360 度无死角实时拍照打印系统。该技术突破传统建模壁垒，通过高精度影像捕捉实现毫米级精准建模，尤其在复杂人像、手办定制领域展现出显著优势。

产品艺术设计专业负责人陈川与“第二人生”3D打印馆负责人沟通推进产教深度融合相关事宜

       企业负责人透露其“三年百家体验店”区域布局战略，期待深化产教融合校企合作，开发“3D打印+文旅““3D打印+虚拟空间”等创新消费场景，打开3D打印消费市场。

       学生魏列平结合专业视角提出建议：可将技术与景区IP 结合开发特色人偶，或构建虚拟拍照场景，推动3D打印从单一定制向多元潮玩生态延伸。

创想三维科技股份有限公司工作人员介绍公司3D打印机发展史

       走进专注于3D打印研发与生产的创想三维科技产业园，产品艺术设计专业大一学生参观了3D打印全产业链展览馆，系统认知从材料研发、设备制造到医疗、文创应用的完整产业闭环。

       企业工程师以《智能设计与3D 打印》专题课为载体，通过医疗矫形器定制、文创等领域真实案例，为学生搭建“设计思维—数字建模— 智能制造”的立体化知识框架。 

创想三维科技股份有限公司负责人介绍3D打印展品

产品艺术设计专业学生参加3D打印实操

       随后，学生们在企业人员指导下完成从模型设计到实体打印的全流程操作。产品 24301 班吴清莹感叹：“3D打印实践太有趣了。在企业生产线完成从创意到实物的转化，让我真切感受到职业教育与产业需求的无缝对接，对接下来的专业学习和职业发展方向有了更清晰的规划。”

       据悉，3D打印技术已深度融入产品艺术设计专业核心课程群，既是实现“数字模型 — 实体原型”转化的关键教学环节，也是国内外设计赛事的重要考核维度。此次调研活动凸显 “基础认知+深度实践” 的分层培养特色：低年级通过企业参观建立行业全景认知，高年级依托英才工作室承接真实项目，形成“认知—实践—创新”的能力进阶路径。校企共建的全链条课程体系，将创意设计、数字建模、智能制造等模块有机融合，为学生构建从技术应用到商业落地的立体化能力矩阵。

       职业教育的生命力在于与产业同频共振。产品艺术设计专业项目负责人陈川指出，通过将企业生产线转化为实践课堂，学生不仅掌握3D扫描、AI建模等前沿技术，又能理解商业运营的底层逻辑，这正是职业教育培养“懂技术、会创新、能落地 ”复合型人才的应有之义。随着校企合作向纵深推进，双方将在数字人建模、虚拟空间建造等前沿领域开展联合攻关，为3D打印技术在元宇宙、智慧文旅等新兴场景的应用储备技术技能人才。 

       审核：刘波  责任编辑：娄修明