武职网讯（通讯员 陈荣荣）12月5日下午，质量管理与教学督导处召开专题会议， 副处长万飞从“三教”改革的背景、内容、现状、创新路径及具体措等方面作解读。学校全体专职督导参加会议。

在专题学习会上，万飞讲到，培养什么人是教育的首要问题。“三教”改革决定了人才培养质量，决定了“双高计划”建设的成与败。要重视学生品德教育与职业精神的培养，重视学生职业技能的培养，提高学生创新创造能力、分析问题与解决问题能力，培养学生的协同精神、个性化及自主学习能力。

谈及“三教”改革创新路径及现状，万飞作了具体阐述：一是关于教师改革。“谁来教”是育人的根本问题，培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍；二是关于教材改革。“教什么”是核心问题，教材是教学活动的媒介和基本载体，是教师开展教育教学活动的基本依据，是学生展开学习活动，建构技术知识的重要载体依据；三是关于教法改革。“怎么教”是关键问题，教学改革需要构建以学生能力发展为根本的教学体系。

最后，万飞结合“三教”改革精神对督导听课评价工作提出建议：教学督导要从监督者向协助者转变，紧密联系教学单位质量管理小组，加强教学诊断与改进，促进教学质量提升。要围绕“课堂效果”开展，将立德树人、教书育人作为教学督导评价的重要内容，将“学生获得感和教学效果”作为重要评价指标。

与会专职督导们表示，通过学习明确了“三教”改革的意义、内容和要求，在今后的工作中，要做到与时俱进，准确把握教学评价关键点，更加科学、客观地监督教学过程，引导教学质量提升。

（审核：温振华）