武职网讯（通讯员 陈玲玲）近日，纺织服装工程学院针对持续三周的线上观摩课活动期间教师听课和学生信息员所反映的问题，围绕“线上教学实施过程中存在的问题”“提升直播教学效果”“开展基于线上线下混合式教学的课程建设”等内容，组织开展了多场“云教研”活动。各专业教师结合教情学情分析，畅所欲言，分享经验，提出建议，达成共识。

纺织服装工程学院各专业教研室开展“云教研”活动

   在教学经验交流环节，纺织教研室教师包振华分享了自己的经验做法。在网络教学中，包振华定期通过学情检测了解学生“空中课堂”的的知识掌握程度和学习效果，随即有针对性地制定和调整后期课程计划，并利用网络优质资源，提高课堂教学效率。

服装教研室青年教师杨雪君分享网络教学经验

“只有带有主动意识的探求性学习，才能最大限度激发学生的潜能，提高学习效果。”服装教研室青年教师杨雪君分享了提高课堂效果的做法：将课堂变成没有负担的“约会”，采用“课程联系法”“课程导图法”“探索问题法”组织教学，让学生轻松学、快乐学。

《包装装潢设计》直播课（截图）

在“如何开展基于线上线下混合式教学的课程建设”讨论中，包装教研室青年教师罗莹作“以学习者为中心，打造混合SPOC课”主题发言。罗莹讲道：“在《包装装潢设计》和《品牌形象设计》课程线上教学设计中，本着‘关注学生个性化成长，以适应学习本质和学生需求’的理念，通过智慧职教平台自建2门SPOC课，将教学资源糅合到直播授课中。鉴于学生线上学习时间过长容易疲劳这一实际，采用线上线下混合、直播和录播相结合的授课方式，精心制作PPT，合理安排理论教学和实操，辅以可视化信息结合动画音频视频表情包，营造轻松学习环境，让学生获得优质教学体验。”

包装教研室教研活动持续近4小时，纺织服装工程学院院长戴冬秀全程在线。认真听取教师们的发言后，戴冬秀结合近两个月的教学实际发表了意见。她谈到，疫情期间，教师们通过远程教学发现“自建线上教学资源少”这一短板对网络课堂教学和学院社会培训市场竞争力等方面带来的影响。面对新情况新问题，我们要更新理念，汇聚众智，在“危”中寻“机”，继续深入推进教学改革，不断提升人才培养质量。戴冬秀就下一步教学工作提出三点建议：一是深入开展企业调研，优化人才培养方案，找准专业定位，积极推进课程体系重构，形成“底层共享、中层分立、高层互选”的课程体系架构；二是鼓励专业教师围绕技能模块开发系列课程包和配套教材，采取“边上课边建课、分级优化、渐进式提高”的模式开展课程建设；三是继续推进深度校企融合，主动了解企业需求，将服装企业真实的包装设计任务植入课堂教学，让学生的作业产品化、商品化。

经过充分研讨、交流，教师们一致认为，这是一次主题明确、讨论热烈、高效的教学研讨会，厘清了网上教学存在的问题与困惑，明确了努力方向。大家表示，对专业教学、对全体教师而言，新冠肺炎疫情是一场前所未有的考验，同时给我们的课程建设、专业建设、人才培养带来新的机遇，我们要迎难而上，化危为机，努力掌握先进教学技术，不断创新教学手段，改进教学方法，提升信息化教学能力，在网络教学中加强与学生的互动沟通，切实提高课堂教学效果。

会后，纺织服装工程学院三个教研室分别讨论拟定线上课程建设计划，组建团队，分解任务，并制定线上课程资源建设时间进程表。