会议由副校长刘小芹主持，本次学术年会主题为“工学结合的人才培养”。轻工纺织与服装学院副院长孙俊从“专业课程体系的开发”、“实践工学交替教学方式的具体形式”等方面，介绍了纺织技术专业工学结合人才培养模式的经验与体会；生物工程学院高小娥老师代表该院交流了我校国家级示范性专业之——生物制药技术专业实施工学结合人才培养模式的情况，详细阐述了他们开发具有本专业特色的项目体系课程的理念和方法，并在会上展示了该专业订单培养的具体方式；生物工程学院的尹喆老师，结合在2009年职业教育教学法及质量管理（成都）培训班的学习，作了“行动导向教学法在工学结合课程教学中的运用”的报告，介绍工学结合人才培养模式下行动导向教学方法及其特征，并结合自己教学改革的实践，向大会报告了学习领域课程中实施行动导向教学的经验与体会；质量管理处的戴冬秀老师也结合成都培训班的学习体会，从“学习领域下的教学质量管什么？”、“学习领域下的教学质量怎么管？”、“质量评价在课程改革中的作用是什么？”、“如何保证课程改革有效进行”四个方面探讨了工学结合培养模式下的教学管理问题。4位教师从不同角度对高职院校工学结合的人才培养方式进行了深入探讨，反映了我校示范性建设以来在人才培养模式方面的成果。他们的精彩发言，引起了参会者的深深思考，博得了阵阵掌声。
会上，副校长程时兴宣布了学校2009年优秀学术论文的评选结果，校领导为获得三等奖以上的作者颁发了荣誉证书。
校长马必学进行了总结性发言。马必学认为，学术年会的召开非常成功。我们现在正在探索具有高职教育特征和本校特色的培养模式，教师的发言充分反映了学校的教改成果。工学结合作为高职特色的人才培养模式，其呈现方式是多种多样的，马必学强调，我们要进一步深入研究，尤其要重点研究校企合作、教学做一体化等方面。他说：“人才培养质量的提高，依靠学校教学力和教师学术水平的支撑。”所以，教师一定要具备接受新思想、新理念的能力，具备课程开发与实施工学结合课程的能力，还要具有与企业交流与合作的能力。“过去，我们的教学大都是单兵作战，今后要重视团队教学。要建设好两个团队：专业建设和课程教学团队。”马必学强调指出，当前，学校的示范性建设工作的任务仍然艰巨，要通过提高教师的学术水平和学校教学力的水平，来促进学校的教育教学质量和办学水平的提升。
