通讯员 毕忠宜 秦瑾睿 袁昌宁      

       在凌家山下校园里，有这样一群默默耕耘的育人者，他们日夜陪伴在学生身边，做思想上的引路人、生活中的贴心人、成长里的同行者，用爱心、耐心与责任心，照亮一届又一届学子的青春路。

       4月28日下午，武汉职业技术大学2025年度“十佳辅导员”评选答辩会在热烈掌声中温情落幕。如果说评选是一场“台上”的初心展示，那么风采展则是“台下”的深耕回望——让这群“离学生最近”的人，从舞台回到日常，从榜单走进一段段真实的成长叙事。

       他们当中，有人以“四时”丈量陪伴的厚度，有人在0与1之间注入教育的温度，有人将建筑脚手架化为育人方法论，有人用“光合作用”凝聚班级力量。十位辅导员，十条不同路径，却同向奔赴立德树人的初心坐标。他们用平凡坚守踏实笃行，印证一个掷地有声的誓言——辅导员，是学生青春里最暖的底色。

       让我们走近这群有温度、有情怀的青春摆渡人（按姓氏笔画排序），在质朴叙事中感受育人力量。 

王志豪：角色千变守初心  温情护航伴成长

      【个人简介】王志豪，生物工程学院专职辅导员，征兵干事，负责“一站式”学生社区、创新创业、考务和宿舍管理工作。

       曾获“招生先进个人”和“优秀通讯员”等荣誉及辅导员育人故事大赛三等奖；指导学生获第二届全国大学生职业规划大赛省赛铜奖，中国国际大学生创新大赛湖北省赛金、银、铜奖；所带班级获校级“先进班集体”“武职好班级”“五四红旗团支部”等荣誉称号。

      【育人理念】以百变姿态回应学生所需，以不变初心坚守教育使命。

      【育人事迹】入职以来，王志豪始牢记立德树人使命，秉持“角色常新、初心不改”的育人理念，陪伴学生拔节生长，用实干与温情诠释辅导员的使命担当。

       放下身段，俯身同行。他跳出传统说教藩篱，扎根学生社区驻守超10000小时，走访宿舍 500余间，把教育者的身份化作陪伴者的温暖。他创新开展草地心灵音乐节、中秋民俗雅集、社区微党课等特色活动，用真心消解师生隔阂，把宿舍打造成温暖港湾。

       精心护航，暖心托底。他建立完善学业预警与谈心谈话机制，精准摸排学生难题，化解成长危机，帮内向学生打开心扉、重拾光芒。作为毕业班辅导员，他坚持就业信息一周一更新，全程指导学生打磨简历、面试备考、对接校招；为家庭经济困难学生搭建就业桥梁，让每一份努力都有美好前程。

       恪尽职守，步履不停。他从招生宣传到暑期家访，从役前训练到送兵入伍，从社区建设到双创指导，在多重岗位上坚守担当。

       面对纷繁多元的育人场景，他随学生所需转换角色、随时代所向革新方法，练就辅导员“七十二变”本领。纵使育人方式因时因势而异，立德树人的赤诚本心却始终不变。

刘越：以真心破茧成蝶  用陪伴点亮青春自信

      【个人简介】刘越，人工智能学院（信创产业学院）专职辅导员，负责“一站式”学生社区建设工作。

       曾获“招生工作先进个人”和“安全教育优秀教师”等荣誉，湖北省教育厅直属系统“支点建设·青年何为”征文二等奖；指导学生获得中国国际大学生创新大赛省赛三等奖，所带班级获校级“先进班集体”、“武职好班级”等荣誉称号。

      【育人理念】以真心换真心，以信仰育新人。

      【育人事迹】面对中职学生易自卑、自我认同不足的成长难题，刘越坚持以生为本、精准施策，用真心陪伴、耐心引导、细心护航，帮助学生驱散迷茫、重拾自信。

       他以情感浸润唤醒学生内生动力，依托中高职衔接育人平台，邀请学生中职恩师入校交流、组织学子回访母校分享成长，让学生在被认可、被尊重中重新认识自己，挣脱心理枷锁，重拾前行勇气。

        他以社区实践强化学生身份认同，组建讲解团，引导学子讲好成长故事、社区故事、武职故事，让“武职学子” 成为最自豪的身份名片，把武职精神刻进心底、见于行动。

        他以志愿服务涵养学生品格，带领105名学生注册成为青年志愿者，累计服务时长超6000小时；狠抓学风建设与技能提升，68名学生斩获各级各类奖项，用实绩展现青春昂扬姿态。

      “我将继续深耕职教沃土，暖心守护每一位学子。”展望未来，刘越将始终坚守辅导员的育人使命，以坚定信念、务实行动，助力更多学生破茧成蝶、青春出彩。

李明桥：在0和1之间做有温度的引路人

      【个人简介】李明桥，人工智能学院（信创产业学院）专职辅导员、就业干事。

       曾获“就业工作先进个人”荣誉、湖北省生涯咨询和心理咨询案例三等奖；所带班级获校级“先进班集体”“先进团支部”等荣誉称号。

      【育人理念】育人先育己，立德以立人。

      【育人事迹】在二进制代码构筑的数字世界里，李明桥以三年坚守，在0与1之间注入教育温度，成为学生心中有情怀、有担当的成长引路人。

       他坚持铸魂领航，搭建信仰桥梁。针对学生专业认知薄弱、产业视野不足的问题，依托“凌家山信创红大讲堂”，组织课前调研和课后研讨，将科技报国使命、产业前沿动态、数据安全底线融入课堂，让理想信念在学生心中扎根生长。

       他坚持暖心守护，拉近心理距离。无论是宿舍里的促膝长谈，还是生病时的彻夜陪护，亦或是不远千里的家访慰问，他以点滴付出走近学生、温暖学生，成为学生愿意倾诉、值得信赖的“自己人”。

       他坚持精准赋能，助力学生跃升。依托学院“笃行”生涯咨询工作室，为204名学生绘制专属“职业画像”，精准对接资源、规划发展，带领学生走进企业、躬身实践，把代码知识转化为实战能力，助力每位学生成为自己人生的“1”。

       从“0”到“1”，是数字世界的跃迁，更是育人路上的坚守。李明桥以“有温度的编译器”自勉，在数字沃土上与学生同向同行，书写有温度、有力量的成长篇章。 

杨帆：以“教育脚手架”为梯  托举青春向上生长 

      【个人简介】杨帆，建筑工程学院专职辅导员、心理专干、招生就业干事。

       曾获“优秀教师”、“十佳辅导员”、社会实践“优秀指导老师”等荣誉，辅导员育人故事大赛三等奖、湖北省职业院校技能大赛（高职组）建筑装饰数字化施工赛项教师赛三等奖、金砖国家职业技能大赛建筑信息建模赛项区域选拔赛优秀奖；指导学生获湖北省乡村振兴“优秀志愿服务团队”、中国大学生创新创业大赛省赛铜奖、湖北省“我梦见-楚天创客”大赛铜奖；所带班级获校级“先进班集体”“五四红旗团支部”等荣誉称号，育人事迹被学习强国、湖北日报等媒体报道。

     【育人理念】以教育脚手架托举学生成长，阶段支撑、适度陪伴、适时退场，做不包办、不控制的青春守护者。

     【育人事迹】杨帆将建筑领域“脚手架”理念融入育人全过程，以支撑、陪伴、退场为脉络，守护学生从站稳、成长到独立远行。

       立足心理固本与研学铸魂，为学生筑牢成长根基。作为学院心理辅导站负责人，2025年组织开展心理活动10余场，覆盖千余人次，心理育人案例登上全国高校思政网；将红色教育与专业教育深度融合，带领学生走进十余处教育基地，将工匠精神、家国情怀植入学生心底。

       聚焦实践炼骨与备赛强技，引领学生锤炼本领。2025年暑假带领“砼心筑梦”志愿服务队赴新洲阳逻，七天打造“会走路的廉教课本”文化墙，获评省级优秀团队；全程陪伴学生备战技能大赛，与学生并肩斩获省级以上奖项，实现以赛促学、教学相长。

       坚持适时退场与长效守望，做学生远行的后盾。亲手绘制732张校园建筑明信片赠予毕业生，赴十余家企业开展就业回访；为退伍复学学生搭建三维支撑体系，助其逆袭考上公务员，扎根边疆报效国家。

       脚手架默默支撑，青春沐光绽芳华。杨帆将继续坚守实践育人初心，以适度支撑、真诚陪伴，托举更多青年学子向上生长、逐梦远航。 

肖卓君：做学生青春里最暖的底色 

      【个人简介】肖卓君，旅游与航空服务学院专职辅导员，心理专干。

       曾获“就业工作先进个人”、“心理健康教育优秀指导老师”、大学生户外素质拓展训练“优秀工作者”等荣誉，湖北省生涯咨询和心理咨询优秀案例三等奖、学校辅导员育人故事大赛一等奖；指导学生获“全国百佳心理委员”、湖北省百生讲坛铜牌主讲人等荣誉称号，湖北省大学生职业规划大赛铜奖；所带班级多次获评校级“先进班集体”“武职好班级”“五四红旗团支部”。

      【育人理念】用心看见，用爱托举

      【育人事迹】肖卓君累计带班361人，每一个数字背后都是一段鲜活的青春。她相信，辅导员的工作没有惊天壮举，唯有日复一日的倾听与守护。她坚持把小事做细做久，做学生想得起、找得到、靠得住的辅导员。

       她以心倾听，捕捉成长情绪。坚持每日查寝查课，每周开展主题班会和一对一谈心谈话，及时掌握学生学习生活动态；创设“情绪日记角”，鼓励匿名表达，她坚持查阅、主动倾听，构建学生心理状态感知系统，及时回应学生的每一份情绪与困惑。

       她以行聚力，激活班级动能。搭建三层朋辈帮扶网络，让班级管理从“一人管”变成“众人守”；创新“心理+美育+实践”融合模式，组织开展骨干培训，完善心理委员成长评价体系，推动心理工作从被动应对转向主动预防。

       她以爱为帆，引领学子成长。构建初心引航、信心赋能、暖心陪伴、匠心筑梦、同心守护“五心”工程，从入学到毕业，从思想到就业，全程护航、全程相伴，不让任何一位学生掉队。

     “每一名学生都值得被看见、被托举。愿这份守护，成为学子青春里最温暖的底色。”肖卓君说。

武强：以良心守初心  以真情伴青春 

      【个人简介】武强，智能制造学院专职辅导员、学生第二党支部书记。

       曾获“就业工作先进个人”“暑期社会实践优秀指导教师”“安全教育优秀教师”等荣誉；所带班级多次获评校级“先进班集体”“五四红旗团支部”。

      【育人理念】用心、用情、凭良心

      【育人事迹】“用心、用情、凭良心”，这是武强的育人初心，更是他两年多来深耕学生工作的真实写照。

       履职尽责，照亮成长之路。入职以来，他先后负责12个班级435名学生的日常管理。从新生适应教育到毕业就业指导，从班级建设到精准帮扶，事事细致入微、件件落到实处。新生入学阶段，他以校规校纪、专业认知、心理疏导助力学生快速融入；毕业阶段，他主动对接企业，整合资源，提供简历修改、面试辅导等全流程服务，为学生就业保驾护航。

       铸魂育人，筑牢思想根基。作为学生党支部书记，他立足智能制造专业特色和学生学情，开展主题党日活动与专题学习，用通俗语言解读党的创新理论，让红色基因融入青年血脉，引导学生树立正确三观，传递正能量。

       温情相伴，护航心理健康。将心理帮扶融入日常，建立学生心理健康档案，与存在心理困惑的学生一对一谈心，开展团体辅导，以耐心倾听化解焦虑、以真诚回应和鼓励激发学子自信，让温暖与力量伴随学生前行。

       以心为炬，以情为桥。武强将继续坚守育人岗位，以爱心、耐心与责任心陪伴学子逐梦奔跑，在平凡岗位书写有温度、有担当的育人答卷。

胡惠子：以四时之美答好青春育人之问 

      【个人简介】胡惠子，旅游与航空服务学院专职辅导员，负责“一站式”学生社区、劳动教育工作。

       曾获大学生户外素质拓展训练“优秀工作者”荣誉；指导学生获第三届全国大学生职业规划大赛校级银奖；所带班级多次获校级“先进班集体”“五四红旗团支部”等荣誉称号。

      【育人理念】不削足适履，不拔苗助长；让树扎根，让花向阳。

      【育人事迹】胡惠子深耕学生工作一线，她以“四时”为轴，凝练“浸润式思政、精准化育人、全时性陪伴、贯通式发展”四维工作法，在平凡岗位践行育人使命。

       深耕浸润式思政，以文化滋养筑牢信仰根基。她将学生社区打造成育人“前哨”，2025年组织社区活动25场，依托传统节日与重要节点开展暖心活动，排演红色剧目10余场，探索“美育+思政”融合路径。

       实施精准化育人，以数据赋能明晰成长轨迹。她将育人工作从“大水漫灌”转向“精准滴灌”，所带学生获湖北省职业院校技能大赛二等奖；激发学生骨干“头雁效应”，班级学风优良，技能证书通过率高，班级学生志愿时长累计逾万小时。

       践行全时性陪伴，以温情守望润泽学子心灵。 她秉持“先做朋友，再做老师”理念，建立学生成长档案，构建“三化五梯队”心理预警机制，联动多方搭建心灵守护网，做学生需要时“刚好都在”的贴心人。

       聚力贯通式发展，以“五业一体”铺就成才坦途。 她打通学业、专业、职业、事业、就业全链条，逐人指导简历、深入谈心谈话，邀请优秀毕业生返校交流十余次，所带学生在第十五届全国高等学校民航服务技能大赛中表现突出，198名学生参与供需就业面试，实现人人有岗、一人多岗。

       四时流转，初心不改。胡惠子以坚守与热爱陪伴学生成长，让每一段青春在适宜的节奏中自然绽放。

陶惟容：以“五色五心”绘就艺术育人画卷

      【个人简介】陶惟容，艺术设计学院专职辅导员、分党委委员、分团委书记。

       曾获“就业工作先进个人”“招生工作先进个人”“暑期社会实践优秀指导老师”“安全教育优秀教师”等荣誉；指导学生获全国大学生职业规划大赛校级铜奖、暑期“三下乡”“返家乡”优秀实践团队；所带班级多次获评校级“先进班集体”“武职好班级”。

      【育人理念】以心为笔，以爱为墨。绘人如绘画，育人如琢玉。一笔一画描摹成长底色，一刀一刻雕琢品格棱角。

      【育人事迹】四年育人路，陶惟容立足艺术专业特质，创新“五色五心”育人工作法，将思想引领、心理关怀、学风建设、安全守护、生涯指导融为一体，做281名艺设青年的青春摆渡人。

       赤红立心铸魂。他以沉浸式、体验式活动，将思政教育与专业实践、志愿服务相结合，筑牢信仰根基，引领青年坚定理想、涵养家国情怀。

       暖橙暖心护航。他坚持以生为本，以共情陪伴走近学生、倾听心声，以学业帮扶化解成长困境，用温情守护学生向阳生长。

       新绿强心赋能。他以设计思维促学促赛，营造勤学善思、精益求精的优良学风，强化学子专业自信与创作底气。

       深蓝守心安澜。他绷紧安全之弦，深入学生社区、宿舍一线，及时排查隐患、化解矛盾，全力守护校园平安稳定。

       姹紫筑心引航。他聚焦学生长远发展，做好职业规划与成长指导，做实就业升学服务，助力学生找准定位、提升素养、从容追梦。

       四年坚守，初心如磐。陶惟容始终以心为笔、以爱为墨，在平凡岗位上践行立德树人使命，在艺术育人路上深耕不辍，用心绘就五色长卷，助力更多青年成长为有理想、有本领、有担当的时代新人。

黄俊圻：以“光合”育人  做照亮青春的引路人 

      【个人简介】黄俊圻，生物工程学院专职辅导员，分团委书记。

       曾获校级“十佳辅导员”、社会实践“优秀指导老师”、“优秀通讯员”等荣誉，辅导员育人故事三等奖；指导学生获湖北高校“与绿同行”大赛暨生态环境志愿服务项目三等奖、“挑战杯”校级奖2项；所带班级多次获评“先进班集体”“五四红旗团支部”。

      【育人理念】育人如光合作用——给对光，给对方法，每一个学生都能向上生长。

      【育人事迹】入职三年，黄俊圻倾心倾情、践履笃行，做学生成长的“引光者、聚能者、深耕者”，走出一条温暖有力的“光合育人”之路。

       她是学生成长的“引光者”。以红色话剧为切口开展思想引领，从班级试点到全院覆盖，2025年实现14个新生班级受益，让红色文化成为凝聚班级、点亮信仰之光的温暖载体。

       她是班级建设的“聚能者”。创新打造红色话剧“六步法”标准化流程，增设凝聚力奖项，融入团体辅导与破冰环节，让学生从陌生走向团结，自主管理能力显著提升，班风学风持续向好。

       她是育人路上的“深耕者”。坚持实践与研究并行，将红色话剧育人经验提炼为厅级课题核心案例，主持或参与厅级课题2项；标准化流程应用于全部新生班级，效率提升30%，学生满意度达96%，所带学生获各级荣誉100余项。

       黄俊圻坚信，辅导员就是那个为学生“打开天窗”的人，给对光、给对方法，每一段青春都能在阳光的照耀下拔节向上、蓬勃生长。

魏子汉：以“青春五色”铺展育人华章

      【个人简介】魏子汉，时尚与传媒学院专职辅导员、分团委书记、征兵干事、学生党支部组织委员。

       曾获“十佳辅导员”“暑期社会实践优秀指导教师”“优秀通讯员”等荣誉，全国高职高专党委书记论坛优秀论文一等奖和三等奖、湖北省“生涯启航”微课大赛三等奖、湖北省生涯教育优秀论文、学校辅导员育人故事大赛二等奖；指导学生获第二届全国大学生职业规划大赛省级铜奖、湖北省“百生讲坛”省级银牌主讲人、“挑战杯”校级三等奖等；所带班级多次获评校级“先进班集体”“武职好班级”“五四红旗团支部”。

      【育人理念】永葆铸魂育人初心，使教育在双向成长中散发生命力。

      【育人事迹】投身辅导员工作以来，魏子汉坚守铸魂育人初心，创新构建“青春五色”育人路径，陪伴学生逐梦成长。

       以思政铸魂，厚植青春底色。他打造“三微一体”育人小课堂，将辅导员微党课、学生党员微思政、青年榜样微宣讲融入日常，推动价值引领“进宿舍、进班级、进心里”；组织红色研学，让理想信念扎根青年心田。

       以温情护航，涵养青春暖色。他发挥跨年级带班优势，推行一生一策、网格化陪伴，搭建跨年级朋辈帮扶体系；策划特色文化活动，推将红色文化、优秀传统文化与校园生活深度融合，构筑有温度、有归属感的成长共同体。

       以专业赋能，淬炼青春亮色。他立足专业特色打造“光影思政”矩阵，指导学生用镜头创作红色、反诈、国安主题作品，让价值引领融入技能培养。

       以生涯引路，锻造青春成色。他搭建生涯全周期链条，联动专业教师开设技能实训“微课堂”；建立一人一档就业台账，提供简历优化、模拟面试、证件照拍摄等暖心服务；运用数字化载体打造生涯微课，助力高质量就业。

       以笃行拓界，增添青春润色。他带领学生赴马来西亚开展研学，拓宽国际视野；搭建跨文化交流平台，以汉字、剪纸、中国结等展示传统文化魅力，讲好中国故事。

       五色辉映，育心铸魂。魏子汉以初心致匠心、以实干践使命，用坚守与热爱点亮每一段青春，书写新时代高校辅导员的育人答卷。

       审核：陶舒  责任编辑：娄修明