通讯员 梁莎
当Copilot生成的代码在屏幕上奔涌，实训教室响起键盘的“急雨"。5月20日至6月14日，人工智能学院（信创产业学院）软件技术专业大一新生在校企双导师带领下完成"前端项目是集训"开发。恰似一场“数字炼钢”，在AI工具与编程思维的火花碰撞中，淬炼未来工程师的核心能力。
产教双轮：AI工具赋能的教学革新
在此次集中实训周，由企业导师和校内专任教师深度协同，打造高度模拟企业实战场景的前端开发“双师课堂”。学生们要化身“初级开发者”，以项目小组形式，完整经历从前端需求解读、UI原型设计，到应用主流技术(如HTML5, CSS3, JavaScript基础)，利用Git实现团队协作开发、任务拆分与进度管理，直至项目构建、演示与答辩的全流程实战。
武汉中软国际科技服务有限公司技术专家王诗义将Copilot等产业“利器”带入课堂，如给新手程序员递上“智能图纸”，不仅带来行业前沿视野，更将企业规范流程、协作模式和项目管理植入实训。软件技术专业骨干教师蔡晖则像经验老道的工匠，引导学生接触AI工具，校准工具与教学的融合刻度，培养其“技术+工具”的辩证应用能力。双方联袂设计的实训模块，让学生初握“数字扳手”时，就明白如何对准产业需求的“螺丝孔”。
双刃剑下的成长阵痛：从神器到枷锁的认知转折
“第一次用AI生成代码，像突然有了‘解题外挂’，恨不得所有代码都靠它生成！”软件24306班程旭的兴奋很快遇挫，当团队协作调试代码时，他对着AI输出的复杂逻辑束手无策，“就像拿着万能钥匙却看不懂锁芯结构”。
这种“工具依赖症”在实训中频频显现，有学生复制AI代码却改不动边界条件，有人靠智能补全却讲不清算法逻辑。蔡晖老师用形象的比喻解释道：“AI像自动挡汽车，但工程师必须懂引擎原理，了解底层逻辑。”
辩证育人链：从代码审查到思维重塑的蜕变
一次框架调试成为关键转折点。学生用AI生成的代码频频报错，校企双导师带领团队拆解问题。企业导师王诗义指着代码审查报告说：“这里的路由没有配置成功，AI输出产生了不应出现的错误。”专任教师递过《实训指导手册》补充道：“先熟悉vue基础知识路由的配置原则，再来调试代码。”
当软件24306班孔梦迪手工重新设计路由逻辑并成功运行后，她在课堂交流中分享：“AI给出的是‘答案’，而我终于摸到了‘解题思路’的脉络。”这种“筑基-解构-重构”的训练贯穿全程，企业导师按产业标准敲打代码可维护性，学院教师用“剥洋葱式”提问逼出底层思考。当学生能指着AI代码说出代码逻辑及优化思路时，工具真正成为了思维的延伸。
人工智能学院（信创产业学院）院长易海胜对本次产教协同探索课程给予高度评价，校企双导师携手将AI工具引入课堂，是产教融合应对智能化挑战的前沿实践，其核心在于“辩证融合”，既要借力产业前沿技术提升教学效能，更要坚守职教育人本质，夯实学生核心能力底座。
人工智能学院将以此次成功实践为起点，持续深化与武汉中软国际科技服务有限公司等头部企业的合作，不断优化“AI赋能课堂”的产教融合模式，致力于培养出掌握前沿产业工具并且拥有不可替代核心竞争力的新一代软件工程师，为发展新质生产力提供人才支撑，为职业教育数字化转型贡献“武职智慧”与校企协同“武职方案”。
审核：易海胜 责任编辑：娄修明
